Acercamos la investigación en salud mental infantojuvenil a la comunidad educativa

El pasado 19 de febrero se celebró una jornada de transferencia de conocimiento científico en el Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, vinculada a la situación de aprendizaje "Comprender la psicosis para convivir, ayudar y actuar" dirigida principalmente a alumnado de 3º y 4º de ESO. Esta propuesta educativa ha sido desarrollada como una acción complementaria de la exposición actual del Ágora de la Ciencia "Aprendamos sobre psicosis: investigación y futuro".

El Ágora de la Ciencia es un espacio de divulgación científica, presente en el Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, que fomenta la educación científica y da a conocer los resultados de los proyectos de investigación e innovación en pediatría del IRSJD, a través de exposiciones temáticas temporales.

El acto, de modalidad híbrida y organizado por el Área de Participación del Paciente en Investigación del IRSJD, fue una gran oportunidad para dar visibilidad al contenido de la exposición y profundizar en temas vinculados a la investigación en salud mental infantojuvenil y, en concreto, a los trastornos psicóticos. Además, representó un elemento introductorio clave para el alumnado participante, previo al desarrollo en el aula de las actividades de la situación de aprendizaje mencionada.

"Comprender la psicosis para convivir, ayudar y actuar", es una situación de aprendizaje diseñada por el Área de Participación del Paciente en Investigación del IRSJD, que propone a los centros educativos abordar el tema de la salud mental y tiene como finalidad contribuir a la superación de perjuicios y estigmas y potenciar el reconocimiento de factores de riesgo que pueden afectar los trastornos psicóticos, promoviendo en consecuencia la prevención ante cualquier alerta.

Además, promueve la educación emocional y afectiva a través del fomento de la conciencia y reflexión sobre la importancia que recae en la investigación para establecer acciones de prevención que mejoren el bienestar de la sociedad, así como la consolidación de hábitos de vida saludable en el terreno mental y de habilidades de resiliencia.

Para hacerlo, se introduce un marco narrativo ficticio basado en una exposición interactiva compuesta por varias salas. A partir de este contexto se propone al alumnado explorar las diferentes salas, a través de varias actividades, con el objetivo de recoger toda la información posible para comprender los conceptos de salud mental y psicosis (cómo funciona el cerebro de una persona con psicosis, cuáles son sus vivencias, cuáles son las causas de esta enfermedad, los factores de riesgo...) y desarrollar un encargo final: crear una campaña para las redes sociales, formada por uno o más materiales, que potencie la sensibilización sobre los trastornos psicóticos y remarque la importancia que tiene hacer investigación en este ámbito referenciando algún proyecto específico del grupo de investigación en salud mental infantojuvenil del IRSJD.

Se trata de una actividad de aplicación de los aprendizajes en la cual el alumnado tiene que poner en juego los conocimientos adquiridos a partir de la búsqueda, selección, evaluación y expresión de información científica relevante y fiable, distinguiéndola de pseudociencias, de forma sintética y creativa, haciendo uso de un lenguaje divulgativo.

Además, los centros educativos participantes tendrán la posibilidad de presentar las campañas producidas por el alumnado en un concurso de trabajos organizado desde el Área de Participación del Paciente en Investigación del IRJSD. Los 3 ganadores podrán presentar sus creaciones en una jornada en línea ante expertos del grupo de investigación de salud mental infantojuvenil del IRSJD y del ámbito de la comunicación científica.

Una jornada llena de conocimiento

La jornada empezó con la bienvenida de Begonya Nafria, jefe del Área de Participación del Paciente en Investigación del IRSJD. Seguidamente, Júlia Giner, psicopedagoga de la misma área, presentó la propuesta educativa "Comprender la psicosis para convivir, ayudar y actuar".

Pablo Vidal-Ribas, psicólogo clínico e investigador del IRSJD, introdujo los conceptos salud mental y trastorno mental, así como las líneas de investigación de la institución vinculadas a este ámbito. A continuación, Marta Rodríguez Pascual, psiquiatra del Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, explicó qué son los trastornos psicóticos, poniendo énfasis en las manifestaciones habituales y causas de este grupo de enfermedades mentales graves. Además, mencionó algunos datos destacados junto con mitos expandidos en la población.

Para acabar, Jordina Tor, psicóloga investigadora del IRSJD, describió el estudio CAPRIS (Child and Adolescente Psychosis RIsk Syndrome) y concretó cuáles son las características de la población en riesgo de desarrollar un trastorno psicótico, detectadas a través del estudio, y por qué es importante conocerlas.

En total, siguieron la jornada casi 200 alumnos de cuatro centros educativos de toda Catalunya: Escuela Vedruna Palamós, Escuela Pía Granollers, Instituto de Tremp y Escuela Thau Barcelona.