Teresa Ribas Prats

Teresa Ribas Prats

Investigador pre-doc

Grupo de investigación

Neurociencia cognitiva

Linea de investigación:

Codificación de los sonidos del lenguaje en bebés: el potencial de seguimiento de frecuencia como biomarcador para el desarrollo neurocognitivo.

La investigadora Teresa Ribas Prats se diplomó en Magisterio de Educación Especial en 2010 por la Universidad de Barcelona. En la misma universidad, se graduó en Psicología en 2015 y 2016 obtuvo el título del máster en Neurociencias. Desde 2017 hasta la actualidad está cursando el doctorado en Biomedicina en el grupo de Neurociencia cognitiva Brainlab, ubicado en el Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona.

Durante su formación como doctoranda ha impartido clases de prácticas en las asignaturas de Psicobiología y Psicofisiología de la Universidad de Barcelona.

En 2014 realizó una estancia en la Universidad de Granada. Durante su estancia, en el centro de investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CYMCIC) estudió los factores involucrados en la automatización de la aritmética simple. En 2015 colaboró con el grupo de Neuropsicología del Departamento de Psiquiatría y Psicobiología de la Universidad de Barcelona donde investigó las disfunciones ejecutivas y de conectividad cerebral a la parálisis cerebral.

Es miembro del Instituto de Neurociencias de la Universidad de Barcelona y del Instituto de Investigación Sant Joan de Déu.

Los intereses científicos que orientan su investigación se fundamentan en caracterizar el procesamiento auditivo durante los primeros días de vida, desenmascarar los mecanismos cerebrales que lo sustentan, conocer cómo se ven condicionados en los diferentes trastornos del neurodesarrollo como en el caso del autismo o del trastorno específico del lenguaje y averiguar los diferentes factores tanto a nivel biológico como ambiental que modulan el procesamiento auditivo. La aproximación que utiliza se basa en la técnica del electroencefalograma analizando los potenciales evocados auditivos ante la presentación de estímulos sonoros complejos como es el habla o la música.

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